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Katharina Gimbel

Kontakt

Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Berufs- und Wirtschaftspädagogik bild_gimbel
Telefon: (+49) 271 740 2939
Fax: (+49) 271 740 1 4206
E-Mail: gimbel@erz-wiss.uni-siegen.de
Raum: 209
Anschrift: Spandauer Straße 40, 57072 Siegen
Sprechstunde Liebe Studierende,

bitte schreiben Sie mir eine Mail, wenn Sie ein persönliches Gespräch wünschen.
Wir vereinbaren dann einen Termin für ein klassisches Telefonat oder zu einem digitalen Video-Telefonat.
Stay safe!

Viele Grüße
Katharina Gimbel

 

Curriculum Vitae

  • 2005- 2007 Vertretungslehrkraft an einer Mittelpunktschule in Hessen.
  • 2007- 2011 Freie Mitarbeiterin als Museumspädagogin im MGK Siegen.
  • 2008- 2012 Freie Mitarbeiterin der Jugendkunstschule Siegen.
  • 2008 Unterrichtspraktikum in Schweden an einer Gymnasieskola
  • 2009- 2013 Studentische Hilfskraft bei FORUM SIEGEN — Prof. Dr. Gerhard Hufnagel (Politikwissenschaft) an der Universität Siegen, insbesondere für FORUM SIEGEN.
  • 2012 Erste Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Unterrichtsfächer: Kunst, Sozialwissenschaften (Politik, Soziologie, Wirtschaft), Universität Siegen.
  • 2013 Assistenzlehrerin im Rahmen eines COMENIUS—Stipendiums in England.
  • 2014 Erweiterungsprüfung im Fach Deutsch für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität Siegen.
  • Seit 2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Siegen.
  • SoSe 2014 Teil des Leistungsteams der öffentlichen und interdisziplinären Ringvorlesung FORUM SIEGEN im Rahmen der Reihe Inklusion – Prinzipien und Probleme.
  • WiSe 2014/2015 Teil des Leistungsteams der öffentlichen und interdisziplinären Ringvorlesung FORUM SIEGEN: Inklusion – Handlungsfelder und Erfahrungen.
  • 2015/2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Bildende Kunst und ihre Didaktik an der Universität Siegen.
  • 2015/2016 Verantwortliche wissenschaftliche Mitarbeiterin für das regionale Verbundprojekt: Jugend inklusiv im Kreis Olpe — Entwicklung und Erprobung eines potentialgenerierenden Curriculums für Kriegsflüchtlinge und Asylbewerber am Berufskolleg des Kreises Olpe: Ästhetische Bildung im Kontext einer Alphabetisierung als vernetzte Bildung im Sozialraum  
  • 2017/2018 Verantwortliche wissenschaftliche Mitarbeiterin für das regionale Forschungsprojekt Jugend in Arbeit - TalentSpace 4.0. Entwicklung und Erprobung von entwicklungsförderlichen Übergangssettings für junge Flüchtlinge in der Region
  • Seit 2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-geförderten Projekt Manufaktur Lehrerbildung Berufskolleg (FAKTUR) im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern

 

Forschung

► Transdisziplinäre Curriculumforschung, insb. Verschränkung von Pädagogik, Soziologie, Kunst/Kultur, Technik und Medien

► Ästhetische/Kulturelle Bildung

 

Herausgeberschaft

Bauhaus-Paradigmen. Künste, Design und Pädagogik. De Gruyter: Berlin/Boston (hrsg. gemeinsam mit Anne Röhl, Sara Hornäk, Susanne Henning, André Schütte, Phillip Knobloch) Online: https://doi.org/10.1515/9783110745054

 

Beiträge

Gimbel, Katharina (2021): (Zer-)denken: Bauhaus-Pädagogik angesichts digitaler Transformationen. In: Röhl, Anne et al. Bauhaus-Paradigmen. Künste, Design und Pädagogik. Berlin: De Gruyter.

Gimbel, Katharina (2017): UnVermittelt: Benachteiligungen als Herausforderung für die berufsbildungswissenschaftliche Forschung. Ästhetische Zugänge an Berufskollegs? In: Weiß, Gabriele (Hrsg.): Kulturelle Bildung – Bildende Kultur. Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst. Bielefeld: transcript, S. 461-473.

Gimbel, Katharina/Salomon, David (2017): Urteilskraft - ästhetisch beurteilen und politisch bewerten? Ein Briefwechsel zur (politisch-)ästhetischen Bildung, der auch den heimlichen Lehrplan thematisiert…. In: Marr, Stefanie/Hoffmann, Katja (Hg.): Ausloten. Kunstpädagogische Handlungsfelder zwischen Kunstpraxis | Kunstdidaktik | Kunstwissenschaft. S. 141-155.

Buchmann, Ulrike/Gimbel, Katharina (2015): Zur Dramatik der kulturellen Bildung – als sprachliche Tautologie zugleich wissenschaftliche Referenz für Curricula mit Inklusionsanspruch. In: SI:SO, 1/2015, Jg. 20, S. 68-79.

Gimbel, Katharina (2015): Künstlerische Antworten auf kunstpädagogische Fragen. In: Marr, Stefanie (Hg.). Tischgesellschaft 2 – Guter Kunstunterricht: Wie geht das? – Künstlerische Praxis in Lehr- und Lernprozessen. Oberhausen: Athena, S. 23-30.

Gimbel, Katharina (2015): Glitter, Kompetenzen und die „Gesellschaft der Amateur-Ornithologen“ — Einblicke in die performative Kraft eines kunstpädagogischen Tischgesprächs. In: Marr, Stefanie (Hrsg.): Tischgesellschaft 2. Guter Kunstunterricht: Wie geht das?– Künstlerische Praxis in Lehr- und Lernprozessen. Oberhausen: Athena, S. 165-171.

Gimbel, Katharina (2015): Inclusão através da Estética — concretizada pelo projeto ‘Educação para Adultos’ de Jonathas de Andrade/ Inklusion durch Ästhetik — konkretisiert an der Arbeit ‚education for adults‘ (2010) von Jonathas de Andrade In: Moura, Rogério A.; Diezemann, E. (Hrsg.) (2015): Biosfera de Estudos Educacionais. Resultados da cooperação Brasil-Alemanha no Ensino Superior. Universität Campinas/BRA (Biosphere of educacional studies. Aspects of a brazilian-german cooperation in higher education. Entwicklung und Entfaltung im Spannungsfeld von Regionalem und Internationalem. Aspekte einer brasilianisch-deutschen, erziehungswissenschaftlichen Hochschulkooperation). Campinas: Edições Leitura Crítica, S. 99-109.

 

Vorträge/Tagungen/Workshops (Auswahl)

Remote Vortrag im Rahmen des remote Kongresses rC3 im November 2020 im Bereich Science: Mit Blick zurück in die Zukunft: Das Bauhaus als Inspiration für Bildung und Lernen in der digitalen Welt.

Hochschultage Berufliche Bildung (2019) an der Universität Siegen. Experimentelle Workshop im Kontext Schülerleistungen neu denken – potentialorientiert, digital, international gemeinsam mit Victoria Wenzelmann (GIG: Global Innovation Gathering) zum Thema Innovative Zugänge zu digital natives mit Fluchterfahrung im Fab Lab der Universität Siegen.

Universität Siegen: interdisziplinäre Tagung der Fakultät Bildung∙Architektur∙Künste: Kulturelle Bildung — Bildende Kultur (06.04.2016 - 08.04.2016), Thema: UnVermittelt —Benachteiligungen als Herausforderung für die künstlerisch-ästhetische Forschung am 06. April 2016.

International Study Week Siegen (2016). "Challenges of Orientation in Unknown Social Environments",Lectures: Dr. Ana Elisa Assis, Sao Paulo (BR); Jan Breuer, Siegen (DE); Prof. Dr. Erineu Forests, Victoria, Espirito Santo (BR) & Katharina Gimbel, Siegen (DE): Subtitle:"Artistic Research and Mapping Reagarding the Local Project 'Jugend inklusiv im Kreis Olpe - Entwicklung und Erprobung eines potenzialgenerierenden Curriculums für Kriegsflüchtlinge und Asylbewerber am Berufskolleg des Kreises Olpe' + an Artistic Research Project by Students of the BA- BAStEI".

BRALE 2015 - Brazilian-German International Symposium: Internationalization, Inclusion and Study Mobility on 08 and 09th of December 2015, host by Faculty of Education, State University of Campinas, Brazil. (https://www.fe.unicamp.br/eventos/brale2015/paginas/programacao.html): "Organization and Human Resources in Social Institutions- Focus: Supportive Strategies.

Universität Siegen: Tagung KONTAKTZONE. Kunstpädagogische Handlungsfelder zwischen Kunstpraxis I Kunstdidaktik I Kunstwissenschaft. Thema: „Urteilskraft — ästhetisch beurteilen und politisch bewerten?“ gemeinsam mit David Salomon am 13. November 2015.

Kunsthochschule Mainz: „Kunstpädagogischer Saloon“, 21. Juli 2015. Thema: UnVermittelt—ästhetische Zugänge zum Weltaufschluss. Einblicke in das Forschungsprojekt: Jugend inklusiv im Kreis Olpe— Entwicklung und Erprobung eines potentialgenerierenden Curriculums für Kriegsflüchtlinge und Asylbewerber am Berufskolleg Olpe. (Ästhetische Bildung im Kontext einer Alphabetisierung als vernetzte Bildung im Sozialraum)

Universität Siegen - Ringvorlesung: „Inklusion“, 9.Dezember 2014. Referentin zum Thema Inklusion und Kunst: Über das Verhältnis von Bildung und Ästhetik am Beispiel der Arbeit „education for adults“ (2010) von Jonathas de Andrade — Überlegungen zu inklusiven Curricula.

81. Kunsthistorischer Studierendenkongress (KSK) in Siegen, 24. bis 27. November 2011. Thema: Das künstlerisch-ästhetische Archiv „Nahwelt“ (Gimbel 2007-2011) — künstlerische und ästhetisch-forschende Zugänge. Präsentation der künstlerischen Arbeit sowie ausgewählte Einblicke in ihre theoretischen Bezüge: Spurensicherung, ästhetische Forschung, künstlerische Feldforschung, künstlerische Forschung.